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2020陕西社会工作师中级综合能力考试试题每日一练(10.22)

2020-11-13 18:18:54| 来源:cc彩票江苏快三

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1. 以下不属于团体督导优点的是( )。

A.每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导

B.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点

C.被督导者可以向其他被督导同事学习

D.可以进行充分的角色扮演

2. 下列哪项是督导前期要做的工作?( )

A.回顾被督导者的长处和弱点,帮助其更加清醒地把握自我,加强自我改进

B.建立互相信任和双方同意的督导形式,并以口头或书面的方式确定,督导者要和被督导者一起分享督导的目的,清楚描述双方的角色、期望与要求,并征求被督导者的意见

C.了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等,督导者通过了解被督导者的处境,找到督导的起始点,简单明白地说明自己的工作手法和目的,让被督导者放松心情接受督导

D.督导者要与被督导者分享实践经验与感受,解疑释惑,指导工作,促进其发展,支持被督导者做好服务

3. 王明今年11岁,是个性格叛逆的孩子,但其父亲却希望他乖巧听话,父子二人在家经常发生冲突。一次因王明不听父亲的话偷偷去游泳,回来后父亲又一次打了他,王明一气之下住到了爷爷家,怎么也不肯回家了。其父亲来到社工站向社工求助,他对王明的行为极为不满,希望社工能够给予帮助。接待他的社工也认为他教训王明教训得对,但他在服务过程中还是从儿童利益优先原则出发,去处理王明父子二人的冲突。这说明社会工作伦理的什么特点?( )

A.权威性

B.专业性

C.专业价值高于个人价值

D.约束和鼓励并重

4. 初中生小辉是一个内向的孩子,父亲对他期望一直很大,对他管教很严厉,学习上稍一出错就会遭到父亲的严厉批评,甚至打骂;而且,父亲经常会骂他笨,干什么都不行,经常对他表现得很失望。在与社会工作者的交谈中,小辉也觉得自己笨,什么都不会。社会工作者依据( )理论,帮助小辉分析,实际上并不是小辉笨,而是他经常遭受父亲的否定性评价,致使他自己也认为自己笨。社会工作者决定从改变小辉父亲的看法做起,帮助小辉走出困境。

A.认知行为

B.精神分析

C.增强权能

D.人本主义

1.A【解析】比起个别督导,团体督导中每位被督导者同督导者沟通讨论的机会和时间稍显不足。而且团体中,被督导者之间可能存在竞争关系,导致督导机会上的不平衡。故A项描述错误。

2.C【解析】A项内容属于督导终结期的工作,B项内容属于开展期的工作,D项内容属于工作期的内容。故选C。

3.C【解析】本题中,社会工作者从儿童利益优先原则处理好二人的冲突,体现了社会工作伦理中的专业价值高于个人价值的原则。

4.C【解析】增强权能是指增强人的权利和能力。增强权能取向的社会工作认为,个人需求不足和问题的出现是由于环境对个人的压迫造成的,社会工作者为受助人提供帮助应该着重于增强受助者的权能,以对抗外在环境和优势群体的压迫。题中社会工作者的介入体现了增强权能的理念来帮助受助者改变。

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(责任编辑:李贤)

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